Les CE1 bilingues du lycée Bonaparte font du théâtre : une aventure « franco-anglaise » ! Après plus de trois mois de travail intensif, nous avons joué nos « saynètes et fables » devant tous nos parents et quelques invités prestigieux du lycée : quelle soirée !

Stage : "Le fonctionnement du binôme en section bilingue" - Delhi - 18, 19 et 20 mars 2012

Cette note de décembre 2011 redéfinit des notions et des principes concernant l’enseignement des langues dans les écoles du réseau AEFE.

Le troisième cross des élèves de cycle 3 du lycée français et de l’école américaine de Delhi s’est déroulé vendredi 9 décembre 2011.

Cette comédie musicale bilingue, écrite et réalisée par 150 élèves de la Moyenne section de maternelle au collège, a été présentée devant 600 personnes, ravies d’accompagner Rosette dans son voyage en Inde.

Ce diaporama est tout particulièrement destiné aux enseignants chargés de préparer l’introduction d’un dispositif bilingue en maternelle. A partir d’une réflexion sur le statut de l’élève découvrant l’école maternelle, il conduit à examiner les spécificités du cadre d’enseignement bilingue, notamment le rôle central du langage, et à avancer un certain nombre de préconisations et de conseils pratiques.

L’école du lycée Bonaparte de Doha propose une programmation de 7 à 8 séances sur la sensibilisation à la révolution industrielle à travers l’étude d’œuvres d’art : les inventions qui l’ont stimulée et ses effets socio-économiques. Ce document est fourni avec une suggestion d’évaluation.

Ce projet de nature interdisciplinaire (langage, découverte de l’écrit, percevoir, sentir, imaginer et créer) s’intègre également dans l’un des trois axes du projet d’établissement du Lycée Français de Delhi : préparer les élèves aux échanges de demain (bilinguisme).

Carnaval et semaine indienne au Lycée Français de Delhi : le bilinguisme au plus proche des réalités culturelles de l’Inde.